一个月的宝宝认知能力
一个月的宝宝认知能力，婴儿出生之后的前几个月都是被家人呵护备至的，因为刚出生的婴儿还很小，所以没有什么认知能力，那么一般情况下其实可以培养宝宝的认知能力，一个月的宝宝认知能力。
一个月的宝宝认知能力1
第一个月时宝宝对外界的环境很陌生，宝妈在照顾好宝宝生活同时，还要帮助宝宝适应生活环境。满月后宝宝的视力就有所发展，虽然看不清，但是有光感，而且对移动的物体很感兴趣。此时宝妈要对宝宝的视力进行锻炼，可以准备一些彩色的气球挂在屋顶。同时也要注意保护宝宝的视力，不能让太阳的强光刺伤宝宝的眼睛。
从第三个月开始，宝妈就要开始锻炼宝宝的大动作，先从让宝宝锻炼趴着和抬头开始。这个月开始宝宝会开始认人，家里有陌生人来访的时候，宝宝会哭闹。而且宝宝能够咯咯的笑出声音了。到了四个月的时候，宝宝的小手就有了抓东西的能力，宝妈要及时给宝宝准备一些容易抓握的玩具，比如摇铃、磨牙棒等。
到了五六个月时，宝宝就能自己坐着玩了，宝妈只要给宝宝一些玩具，宝宝可以玩半天。七八个月的时候，宝宝的骨骼很坚硬了，可以自己在床上翻滚。此时宝宝也开始会咿呀学语，会偶尔蹦出类似喊妈妈的单词。十个月后宝宝会开始学习站立和行走，宝妈要注意宝宝的安全。
认知能力比较好的宝宝们，要比同龄的孩子起步早，还有就是宝宝会很懂事也会很敏感。就比如在妈妈不高兴的时候，心情不好的时候，宝宝就会发现妈妈的情绪，就会主动去安慰妈妈，所以相对来说宝宝要比同龄宝宝聪明很多。
又或者是很多宝宝遇到一些事情并不懂是什么意思，但是自家宝宝却明白，而且也很重视自己的穿衣打扮，有自己的时尚需求。还会给妈妈推荐穿衣标准，对于妈妈妆容以及打扮有变化的时候，可以第一时间发现，还会赞美自己的妈妈。
而且宝宝会有很强的好奇心，当宝宝想要知道一件事情的时候，或者是想要了解一个玩具的时候，会坚持自己，知道明白为止。同时宝宝还有很强大的创造力，和其它宝宝是完全不同的。所以在生活中，妈妈只要是细心一些就会发现不同之处。
一个月的宝宝认知能力2
一、1个月宝宝认知能力训练的方法
1、视力集中
在宝宝卧位的上方，挂一些使之感兴趣的能动的物体，如彩色的花环、气球等。每次一件，定时更换，比较好的是红色、绿色或能发出响声的玩具，吸引宝宝的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上，每次几分钟，每日数次。
2、视听定向
距宝宝眼睛20-25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使宝宝的视线随玩具移动。
二、1个月宝宝大动作能力的训练方法
1、竖抱抬头
喂奶后，竖抱宝宝使头部自然直立片刻，每日4-5次，以帮助宝宝增强颈部肌肉张力的发展。
2、俯腹抬头
宝宝空腹，将宝宝放在母亲的胸腹前，使宝宝自然地俯卧在母亲的腹部，把双手放在宝宝背部按 摩，逗引宝宝抬头。
3、俯卧抬头
两次喂奶中间，让宝宝俯卧，抚摸宝宝背部，用哗铃棒逗引宝宝抬头并左右侧转动。
4、体操运动
宝宝清醒状态时，给宝宝做四肢被动体操。象抚触，婴儿操。
5、练“走路”
体操后，托住宝宝的'腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触床面，宝宝会做出踏步的动作。
三、1个月宝宝精细动作能力的训练方法
1、手的运动
不要给宝宝戴手套，让他自 由挥动拳头，看自己的手，玩手，吸吮手。
2、抓握训练
轻轻抚摸宝宝的双手，按 摩手指，不断引起抓握反射，当你用手指接触宝宝的手掌时，他的小手能抓握不放。
四、1个月宝宝语言能力的训练
1、悄悄话
无论给宝宝做什么事，都要用柔和亲切的声音、富于变化的语调与宝宝讲些“悄悄话”。
2、无声的语言
在宝宝情绪好时，母 子面对面，和孩子对视，用目光进行无声的语言交流，做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等。
3、逗笑
从出院时起，父母要经常逗宝宝笑。大人逗乐是一种外界刺 激，婴儿以笑来回答，是宝宝首先学习的条件反射，越早出现的小孩越聪明。
4、用回声来引导小孩发音
在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏，这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答，诱导宝宝发出第 一个元音。
五、1个月宝宝的情绪和社交能力训练
1、追视
在光线明亮的室内，经常在宝宝视线内走动，让宝宝看到亲人的陪伴，同时对宝宝说话和微笑，使他注视你，并用视线追随你移动的方向。
2、熟悉环境
出生半个月后，每天可将宝宝竖抱片刻，使宝宝能看到房间内各种形态的物品，并向宝宝介绍周围景物。
六、1个月宝宝生活自理能力的训练
把大小便
开始培养定时定点大小便的习惯。
一个月的宝宝认知能力3
一、1个月宝宝
1、视力集中
在小儿床上方，挂一些使之感兴趣的物体，最好是红色能发出响，吸引小儿兴趣。
2、视听定向
距小儿眼睛20-25厘米处，将彩色带响声的玩具缓慢移动，使小儿的视线随玩具移动。
二、2个月宝宝
1、视力集中
按1个月时那样训练。宝宝喜欢看彩色的图画，表示自己兴趣。当看到喜欢的图画时会笑，看个不停动手想摸，看到不熟悉的会长久注视。
2、视听定向
将各种发声玩具在宝宝的视线内弄响给他听，缓慢、清晰、反复地告诉他名称，再慢慢移开，让他追声寻源。父母细察婴儿对胎教录音和父母唱歌的兴趣，看他听到哪一段时表情安详、不哭闹，笑、手舞足蹈、或者是兴奋等，让他经常反复的听，观察她感性趣的部分，并作记录。
三、3个月宝宝
1、亲近母亲
母亲走来时，宝宝显示出快乐和急于亲近的表情，有时还会呼叫，手舞足蹈。只有经常和宝宝逗乐的父母才能引起宝宝这种亲切的激情。
2、触摸
继续训练触摸，除以前的方法外，可抱小儿至坐位，面前放上玩具，让小孩自己伸手触碰玩具，可采用不同质地的玩具来扩大宝宝手触摸的感觉。
3、该动哪一个肢体
用松紧带在床栏上吊响铃，另一头拴在宝宝的任意一个手腕上。父母先动松紧带使响铃发出声音，开始宝宝会全身使劲摇动松紧带使铃做响，以后他会只动一个手腕就将铃摇响。过1—2天，松紧带可拴在宝宝任意一只脚踝上，宝宝经过多次尝试也能让一个脚踝动就能使铃发出响声。
4、视线转移
在宝宝原视听训练的基础上，继续在小儿觉醒时多看周围的人和物，并用两个人训练，让小儿的视线从一个人转移到另一个人上，或者在他注视一个物体或人脸时，让其迅速移开，办法是用声音或动作吸引宝宝视线转移。经常让宝宝到户外观察活动的物体，能扩大其认知能力。
四、4个月宝宝
1、寻找目标
母亲抱宝宝站在台灯前，用手拧开灯说：“灯。”初时宝宝盯住妈妈的脸，不去注意台灯。多次开关后，宝宝发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声音，渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说“灯”时，宝宝眼睛看着灯，就找到了目标。
当宝宝认识了第一种物品，以后宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、汽车等物，以后可以渐渐学会用手去指。
2、头转向生源
当母亲抱着宝宝去玩时，然后父亲推门进来，呼唤宝宝的名字，或者发出声音，宝宝会转头向门方向观看。
爸爸站在宝宝一侧，摇动带响的玩具，宝宝会转头找到声源。
3、喜欢照镜子
同镜中人笑、用手抚摸，并伸头到镜子背后寻找镜中人。
4、感知
继续让小儿多看、多听、多摸、多嗅、多尝。锻炼她完整的感知事物的能力。
五、5个月宝宝
1、寻找失落的玩具
将带响的玩具从孩子眼前落地，发出声音，看他是否用眼睛追随，伸头转身寻找。
如果能随声寻找，可继续用不发声的绒毛玩具落地，看看能否追寻。
如果追寻就将玩具捡来给他，以示鼓励。
2、认识物名，从看到指
鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指。指认物名是第5个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指，去触摸，以促进手眼脑的协调发展。语言能力的发育过程是先听懂后才会说的。指认物名是练习听声音与物品的联系，记住学过的东西。
3、找铃铛
摇小铃铛，引起宝宝注意，然后走到孩子视线以外的地方，在身体一侧摇响铃铛，同时问“铃铛在哪儿呢?”逗她去寻找。当孩子头转向响声，大人再把铃摇响，给她听和看。然后当面把铃铛塞入被窝内，露出部分，再问“铃在哪儿呢?”大人用眼示意，如果宝宝找到及时表扬。
六、6个月宝宝
1、认生
对陌生人开始躲避，将脸扑向母亲怀中，害怕或者哭闹。怕医生、护士和保育人员，也怕新来的保姆。但是能记得不在一起的熟人，如爷爷、奶奶及有来往的亲朋。
2、以哭表示反抗
4个月之前婴儿从不能察觉消失了什么，5个月后，能听到或追随失落之物转头寻找，6个月才能真正觉察别人拿走自己正在玩的东西，而且反抗强烈，这是认知上的飞跃。
七、7个月宝宝
1、认识第一个身体部位
大人与婴儿对坐，先指住自己的鼻子说“鼻子”，然后把住婴儿的小手指她的鼻子说“鼻子”。每天重复1—2次，经过7—10天的训练，当大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应赞许亲亲她。
2、寻找小物
将彩色的糖豆，投入透明的瓶内，盖上，宝宝会拿着瓶子看糖豆;如果将此瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶取出，继续观看糖豆，寻找是否仍在瓶内(注意安全，防止宝宝把糖豆放进嘴里引起呛咳)。在寻找小物的游戏中，物质永久性的概念就是在无意识探索之中建立起来。
八、8个月宝宝
1、继续认识身体部位
让小孩看着娃娃或他人，家长游戏的方法教认自己身体的各个部位，如让小孩用手指着娃娃的眼睛，大人说："这是眼睛，宝宝的眼睛呢?"帮他指自己的眼睛，逐渐小儿会独立指眼睛。
2、感知
继续给小儿抚摩、亲吻，如配合儿歌或音乐的拍子，握着小儿的手，教他拍手，按音乐节奏模仿小鸟飞，蹦达身体;还可以让闻闻皂香、牙膏，尝尝糖和盐，培养嗅觉感知能力。
3、寻找盖着的玩具
用手绢盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手绢将积木取出。也可用塑料杯、盒子或一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看她能否将玩具找出。如果不会，就将玩具露点出来，让她取出。
九、9个月宝宝
1、认图识物
给小儿看各种物品及识图卡片、识字卡，卡片最好是单一的图，图像要清晰，色彩要鲜艳，主要教小儿指认动物、人物、物品等。
第一次可用一个水果名配上同样一张水果图，使孩子理解图是代表物。认识几张图之后，可用一张图配上一个识字卡，使孩子进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像，所以多数孩子能先认汉字，后认数字。初教时每次只认一图或一物，继续复习3-4天，待孩子能从几张图中找出相应的图，记住了再开始教第二幅。
2、接近生人
母亲抱起宝宝，让他接近生人。过一会儿，生人可给宝宝一个小玩具，同他玩一会儿让宝宝渐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人接抱时母亲仍在近旁，使宝宝有安全感。
十、10个月宝宝
1、用食指表示1岁
当大人问宝宝“你几岁了”时，母亲教他竖起食指表示自己1岁。几次之后，宝宝会竖起食指表示1，如“你要几块饼干”，他会竖起食指，表示要1块。母亲只给他一块，让他巩固对“1”的认识。
2、模仿动作
和宝宝一起玩，训练孩子有意识模仿一些动作，如自己拿着碗喝水，拿勺在水中搅一搅等，每次可教一个动作，反复教至学会。
3、识图、识物、识字
继续认识图片卡及各种物品。待宝宝认识4-5张图片后，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来，你就要大加赞赏和鼓励。在图卡中加入1-2张字卡，宝宝也能找出。指认身体部位3-5处，通过镜子做游戏，与大人面对面地学习，宝宝可以认识脸上器官、手、脚、肚子等部位。
十一、11个月宝宝
1、大和小
将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上，告诉孩子，“这是大的”“这是小的”。用口令让他拿大的和小的，拿对了就让他吃，拿错了就不让他吃，孩子很快就能学会分辨大和小，再用玩具和日常用品让孩子复习，以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的游戏，如玩“大的在下，小的在上”等。
2、会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书，说出各种动物的特点，如小白兔的长耳朵，大象的长鼻子，娃娃的大眼睛等。父母除了告知图中的物名外，还要让孩子注意事物的特点。复习几次后，可以问“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多，时间1-2分钟，必须是宝宝感兴趣的东西，不能强迫指认。
十二、12个月宝宝
学认红颜色
先认红色，如皮球，告诉他这是红的，下次再问“红色”，他毫不犹豫地指住皮球;再告诉他西红柿也是红的，孩子会睁大眼睛表示怀疑，这时可再取2-3个红色玩具放在一起，肯定地说“红色”;颜色是较抽象的概念，要给时间让孩子慢慢理解，学会第一种颜色常需3-4个月;颜色要慢慢认，千万别着急，千万勿同时介绍两种颜色，否则更易混淆。
